DESAFIOS DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO PARA IMPLEMENTAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Rondinelli Teixeira Caldas; Oswaldo Palma Lopes Sobrinho; Brenda Abigail Freire De Jesus Coelho; Gisele Assis de Almeida; Roselina Aguiar

Título do Trabalho

Autores

Rondinelli Teixeira Caldas
Oswaldo Palma Lopes Sobrinho
Brenda Abigail Freire De Jesus Coelho
Gisele Assis de Almeida
Roselina Aguiar

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Educação Básica

Data de Publicação

21/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/conepeufj/713057-desafios-dos-professores-da-rede-publica-de-ensino-para-implementacao-das-tecnologias-digitais-da-informacao-e-co

ISBN

978-65-272-0124-3

Palavras-Chave

Ensino Público, Prática Docente, Processo Educativo, Recursos Pedagógicos

Resumo

No âmbito educacional, as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) se constituem como recursos pedagógicos importantes, pois proporciona ao professor uma implementação das metodologias tradicionais de ensino das escolas públicas. O objetivo deste estudo foi apresentar elementos para reflexões sobre a importância e a necessidade de aderir as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na prática docente, bem como discutir sobre os desafios que os professores de escolas públicas enfrentam no processo educativo. Utilizamos a revisão integrativa fundamentada nas concepções de Botelho; Cunha; Macedo (2011); Carvalho (2020) e a questão norteadora: quais os principais desafios que as escolas públicas enfrentam para acompanhar os avanços tecnológicos. Os resultados sinalizaram que as TDIC estão presentes no contexto da escola pública, contudo, há entraves que dificultam seu uso efetivo. É importante a promoção de uma educação que contemple e garanta a formação de qualidade para todos os cidadãos, por meio das TDIC, que podem ser utilizadas em diferentes contextos no processo de ensino-aprendizagem, seja para compartilhar informações, trocar ideias, buscar consenso, analisar informações para resolver problemas, entre tantas outras. O professor que é mediador do processo de ensino-aprendizagem necessita de atualização contínua adquirida com as formações continuadas, pois as tecnologias ocupam cada vez mais espaço nas salas de aula e se configura como um meio de aprendizagem. Diante do exposto, ainda faltam investimentos para que o professor da rede pública alcance a formação adequada para o desempenho das suas funções. Essa necessidade pode ser suprida com cursos de formação inicial e continuada, que já é praticada em algumas instituições de ensino. É interessante refletir sobre a formação do professor e os recursos didáticos disponíveis, pois na prática docente é constante a inovação no uso das tecnologias. É possível afirmar que a escola pública apesar de conseguir significativos avanços no que diz respeito ao uso das TDIC ainda é necessário aumentar a oferta de capacitações para professores como cursos de formação inicial e continuada.

Título do Evento: VIII Conepe - Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável
Cidade do Evento: Jataí
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CALDAS, Rondinelli Teixeira et al.. DESAFIOS DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO PARA IMPLEMENTAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.. In: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. Anais...Jataí(GO) Universidade Federal de Jataí, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/conepeufj/713057-DESAFIOS-DOS-PROFESSORES-DA-REDE-PUBLICA-DE-ENSINO-PARA-IMPLEMENTACAO-DAS-TECNOLOGIAS-DIGITAIS-DA-INFORMACAO-E-CO. Acesso em: 21/11/2024