NARRATIVAS DOCENTES SOBRE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA UFJ

Raífa Resende Alves; Vanderlei Balbino da Costa

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Trabalho

Título do Trabalho

NARRATIVAS DOCENTES SOBRE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA UFJ

Autores

Raífa Resende Alves
Vanderlei Balbino da Costa

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Formação de Professores

Data de Publicação

21/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/conepeufj/718357-narrativas-docentes-sobre-inclusao-de-estudantes-com-deficiencia-na-ufj

ISBN

978-65-272-0124-3

Palavras-Chave

Inclusão, Ensino Superior, Estudantes com Deficiência, Narrativas Docentes

Resumo

Tendo em vista que a educação inclusiva é um direito fundamental assegurado em nossa legislação constitucional e infraconstitucional, bem como considerando que a atuação docente tem um papel de destaque para a permanência e o êxito dos estudantes com deficiência em todos os níveis de ensino, o tema da presente pesquisa é a inclusão dos estudantes com deficiência na Universidade Federal de Jataí – UFJ, segundo as narrativas dos docentes dessa instituição. Assim, saber como se configura a inclusão desses estudantes nos cursos de graduação da referida instituição, por meio das narrativas dos docentes, constitui-se na questão norteadora dessa investigação. Apoiando-se em referenciais teóricos sobre pesquisa narrativa (CLANDININ; CONNELLY, 2015), educação inclusiva (figueira, 2011), estudos da deficiência (DINIZ, 2007) e formação docente para atuação inclusiva (SANTANA, 2019), a pesquisa tem o objetivo geral de compreender por meio das narrativas dos docentes, a inclusão de estudantes com deficiência nos cursos de graduação da UFJ. Quanto aos objetivos específicos, a pesquisa pretende, por meio da análise das narrativas, identificar quais as principais dificuldades apontadas pelos docentes para a inclusão de estudantes com deficiência, quais as práticas pedagógicas adotadas por eles para dar efetividade a esse processo de inclusão, bem como quais as concepções de deficiência presentes em seus relatos. Para tanto, a metodologia empregada será a entrevista narrativa, a ser realizada de forma síncrona e virtual com 8 (oito) docentes que atuam em diferentes cursos de licenciatura e bacharelado da UFJ. Por fim, acredita-se que após a análise das narrativas dos docentes, será possível melhor conhecer e compreender o processo de inclusão dos estudantes com deficiência na UFJ e assim contribuir com a produção de conhecimento para o campo da educação inclusiva. Além disso, espera-se que a pesquisa desencadeie sugestões de propostas de inserção social ligadas à formação docente para atuação em contextos inclusivos e propostas de planos de desenvolvimento institucional em prol da inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior, especificamente na UFJ.

Título do Evento: VIII Conepe - Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável
Cidade do Evento: Jataí
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ALVES, Raífa Resende; COSTA, Vanderlei Balbino da. NARRATIVAS DOCENTES SOBRE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA UFJ.. In: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. Anais...Jataí(GO) Universidade Federal de Jataí, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/conepeufj/718357-NARRATIVAS-DOCENTES-SOBRE-INCLUSAO-DE-ESTUDANTES-COM-DEFICIENCIA-NA-UFJ. Acesso em: 21/11/2024