CONTRIBUIÇÕES DO PIBID: JOGO DIDÁTICO DE GEOPOLÍTICA

Sócrates Guimarães Lemes; Késia Cardozo DE SOUZA LEITE; Rosana Alves Ribas Moragas; Elisa Regina da Cruz

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Trabalho

Título do Trabalho

CONTRIBUIÇÕES DO PIBID: JOGO DIDÁTICO DE GEOPOLÍTICA

Autores

Sócrates Guimarães Lemes
Késia Cardozo DE SOUZA LEITE
Rosana Alves Ribas Moragas
Elisa Regina da Cruz

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Educação Básica

Data de Publicação

21/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/conepeufj/726107-contribuicoes-do-pibid--jogo-didatico-de-geopolitica

ISBN

978-65-272-0124-3

Palavras-Chave

Aprendizado, Ensino, Geopolítica, Prática

Resumo

O ensino de Geografia possibilita a compreensão do espaço geográfico, propondo aos estudantes pensar, ler e observar a ação humana nos espaços. A iniciação a docência a partir do Programa Institucional e Iniciação a Docência (PIBID), permiti os estudantes dos cursos de licenciaturas uma vivência nas escolas por meio das observações das aulas, monitoria e propostas de atividades. Durante o segundo bimestre, o PIBID atuou na turma de 8º ano no componente de Geografia, com a seguinte habilidade: Conhecer o processo histórico, até o final do século XX, do fortalecimento politico econômico estadunidense no cenário mundial. A Guerra Fria, com sua complexa teia de rivalidades geopolíticas e embates ideológicos, serviu como o pano de fundo para essa aventura educacional. Com à orientação da professora regente, foi possível oferecer uma proposta entre teoria e prática. O PIBID proporcionou desenvolver habilidades didáticas, que permitiram promover uma prática em sala de aula. Foi neste ambiente de aprendizado contínuo e troca de experiências que surgiu a ideia do jogo didático “Geopolítica ou Torta na Cara”. Percebendo-se que um jogo poderia ser uma maneira eficaz de envolver os alunos e facilitar a compreensão de conceitos complexos. Assim, após uma pesquisa cuidadosa, foi desenvolvido o jogo “Geopolítica ou Torta na Cara”. Este jogo não só incentivava a competitividade saudável entre os alunos, mas também permitia que eles aprendessem sobre a geopolítica da Guerra Fria de uma maneira lúdica e interativa. A didática permitiu que os alunos do 8º ano do Centro de Ensino em Período Integral Emília Ferreira de Carvalho (CEPI Emília), A turma foi dividida em dois grupos. O jogo, que envolvia responder perguntas corretamente para evitar uma torta na cara, incentivava a competitividade saudável e tornava o aprendizado mais lúdico. A prática do jogo permitiu aos alunos uma compreensão mais profunda da geopolítica da Guerra Fria. Eles puderam vivenciar os conceitos de uma maneira mais prática e divertida, o que facilitou o processo de aprendizagem e revisão do conteúdo ministrado. A Experiência com o PIBID e o jogo didático de Geopolítica foi uma iniciativa bem-sucedida. Ela demonstrou que é possível ensinar conteúdos complexos de uma maneira lúdica e divertida, promovendo o engajamento dos alunos e facilitando o processo de aprendizagem. Acredita-se que essa abordagem possa ser aplicada a outros conteúdos e contextos, contribuindo para a melhoria da educação.

Título do Evento: VIII Conepe - Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável
Cidade do Evento: Jataí
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LEMES, Sócrates Guimarães et al.. CONTRIBUIÇÕES DO PIBID: JOGO DIDÁTICO DE GEOPOLÍTICA.. In: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. Anais...Jataí(GO) Universidade Federal de Jataí, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/conepeufj/726107-CONTRIBUICOES-DO-PIBID--JOGO-DIDATICO-DE-GEOPOLITICA. Acesso em: 21/11/2024