APRENDIZADO INTERATIVO NA MONITORIA DE FARMACOLOGIA POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Francisco Davi Da Silva Sales; João Victor Lira Dourado

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Trabalho

Título do Trabalho

APRENDIZADO INTERATIVO NA MONITORIA DE FARMACOLOGIA POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

Francisco Davi Da Silva Sales
João Victor Lira Dourado

Modalidade

Monitoria (Resumo Simples)

Área temática

Enfermagem

Data de Publicação

10/04/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/encontro-de-pesquisa-extensao-e-monitoria-393243/743755-aprendizado-interativo-na-monitoria-de-farmacologia-por-meio-de-atividades-ludicas--relato-de-experiencia

ISBN

978-65-272-0398-8

Palavras-Chave

Monitoria, Enfermagem, Farmacologia

Resumo

INTRODUÇÃO: A monitoria acadêmica é uma ferramenta valiosa para o aprimoramento do estudante por meio da educação inclusive na área da enfermagem, sendo a disciplina de Farmacologia uma das mais desafiadoras no Ensino Superior no que se refere ao ensino-aprendizagem. Deste modo, o desenvolvimento de atividades lúdicas na disciplina se mostra como uma alternativa que promove a aprendizagem ativa e a colaboração entre os estudantes. OBJETIVO: Descrever relato de experiência de estudante de enfermagem no desenvolvimento de atividade de monitoria na disciplina de Farmacologia do curso de graduação em Enfermagem. METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência das atividades de monitoria desenvolvidas por estudante na disciplina de Farmacologia do curso de graduação em Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior. Estas atividades foram desenvolvidas semanalmente as quintas-feiras no turno manhã durante o semestre 2023.2 em sala de aula sob acompanhamento do professor orientador. Para tanto, inicialmente houveram encontros entre professor e aluno para organização do plano de ensino e cronograma e posteriormente execução das atividades programáticas da disciplina. Para a construção deste relato, utilizou-se informações em torno da vivência, elencando aspectos considerados importantes da prática capaz de provocar problematizações. RESULTADOS: Durante os encontros aplicou-se uma metodologia atividade que consistia em dividir os acadêmicos em duas equipes, cada uma delas com a função de responder a uma série de perguntas relacionadas aos conteúdos estudados em sala de aula. Para tornar a atividade ainda mais envolvente, as perguntas foram apresentadas em envelopes lacrados. Cada equipe deveria responder à primeira pergunta inserir a resposta no envelope e, somente após ter respondido, receber a próxima pergunta. O objetivo era que as equipes trabalhassem em conjunto, revissem os tópicos de Farmacologia e entregassem todos os envelopes o mais rápido possível, para que ao final fosse corrigido e avaliado o conhecimento dos acadêmicos. A atividade proporcionou um ambiente de aprendizagem dinâmico e estimulante. À medida que os acadêmicos se dedicavam a responder às perguntas, as discussões e o compartilhamento de conhecimento entre os membros das equipes se intensificavam. Isso incentivou a revisão ativa dos conteúdos, já que as respostas corretas eram essenciais para progredir na atividade. A competição saudável entre as equipes acrescentou um elemento de diversão à monitoria, motivando os acadêmicos a trabalharem juntos de forma eficaz e eficiente. À medida que cada equipe entregava os envelopes completos, a empolgação aumentava, tornando a atividade ainda mais ativa. CONCLUSÃO: A atividade lúdica de perguntas e respostas durante a monitoria de Farmacologia demonstrou ser uma estratégia eficaz para estimular a participação ativa dos acadêmicos, promoverem o trabalho em equipe e revisar os conceitos-chave discutidos em sala de aula. Além disso, reforçou a importância do domínio dos princípios farmacológicos para a futura prática da enfermagem. Além disso, a experiência de integração do discente mostrou-se como uma proposta potente para a formação profissional e reconhecimento da realidade do cenário por parte do estudante em formação como estímulo a iniciação à docência.

Título do Evento: Encontro de Pesquisa, Extensão e Monitoria da F5: Inovação na Pesquisa e Saberes Interdisciplinares
Cidade do Evento: Sobral
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro de Pesquisa, Extensão e Monitoria da F5
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SALES, Francisco Davi Da Silva; DOURADO, João Victor Lira. APRENDIZADO INTERATIVO NA MONITORIA DE FARMACOLOGIA POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA.. In: . Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/encontro-de-pesquisa-extensao-e-monitoria-393243/743755-APRENDIZADO-INTERATIVO-NA-MONITORIA-DE-FARMACOLOGIA-POR-MEIO-DE-ATIVIDADES-LUDICAS--RELATO-DE-EXPERIENCIA. Acesso em: 06/04/2025