A LEITURA COMO POSSIBILIDADE EM COMPREENDER A PAISAGEM GEOGRÁFICA

Pedro Henrique Nascimento de Lima; Gustavo Carvalho; Maria Vitória Ramos Rodrigues

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Trabalho

Título do Trabalho

A LEITURA COMO POSSIBILIDADE EM COMPREENDER A PAISAGEM GEOGRÁFICA

Autores

Pedro Henrique Nascimento de Lima
Gustavo Carvalho
Maria Vitória Ramos Rodrigues

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Educação Básica

Data de Publicação

21/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/conepeufj/708765-a-leitura-como-possibilidade-em-compreender-a-paisagem-geografica

ISBN

978-65-272-0124-3

Palavras-Chave

Ensino, Leitura, Protagonismo, Paisagem, Geografia

Resumo

O presente estudo tem como objetivo a construção de conhecimentos relacionados à paisagem geográfica por meio do “Clube do Livro” realizado na rede pública de ensino, especificamente no CEPI (Centro de Ensino em Período Integral) Serafim de Carvalho por meio do protagonismo Juvenil, uma disciplina que emerge na rede pública de ensino por meio do novo ensino médio. Portanto, o "Clube do Livro" se tornou esse momento de prática protagonista, buscando construir reflexões e (re)textualizar o conceito de paisagem através da leitura e de encontros coletivos que o clube proporcionaria, como resultado tornou-se possível construir uma aproximação do conceito de paisagem com o ensino de Geografia e a Literatura, inicialmente a articulação se fez por meio de algumas provocações tencionando a possibilidade de transformarmos a paisagem da literatura em paisagem de conhecimento espacial, sendo essa categoria de análise geográfica um importante conteúdo interdisciplinar já que o conceito de Paisagem não é de uso exclusivo da Geografia, porém sempre teve grande importância para a ciência, e no espaço escolar é uma importante ferramenta a fim de expandir os conhecimentos e o raciocínio dos estudantes, sistematizando estes aprendizados por meio de debates realizados semanalmente contextualizando a necessidade em valorar a prática da leitura e a Geografia como ciência. Por meio do protagonismo juvenil, tornou-se possível construir conhecimentos sobre as formas em ler a paisagem e contextualizar conhecimentos geográficos além de praticar a leitura, ajudando também em repertórios na escrita de textos e na interpretação, além de fazer com que seja possível reconhecer vários conceitos relacionados a conteúdos escolares. É possível concluir, portanto, que a leitura precisa ser uma ferramenta indispensável do contexto escolar, e fazer com que os estuantes sintam-se inseridos na formação de conhecimentos por meio do protagonismo, sendo assim, uma importante ferramenta didática para o ensino escolar e a criticidade dos jovens estudantes.

Título do Evento: VIII Conepe - Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável
Cidade do Evento: Jataí
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LIMA, Pedro Henrique Nascimento de; CARVALHO, Gustavo; RODRIGUES, Maria Vitória Ramos. A LEITURA COMO POSSIBILIDADE EM COMPREENDER A PAISAGEM GEOGRÁFICA.. In: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. Anais...Jataí(GO) Universidade Federal de Jataí, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/conepeufj/708765-A-LEITURA-COMO-POSSIBILIDADE-EM-COMPREENDER-A-PAISAGEM-GEOGRAFICA. Acesso em: 23/11/2024