O USO DE JOGOS E A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES BÁSICAS

Ismael Junio Ramos Machado; Lucyjane de Almeida Silva; RAFAEL SIQUEIRA SILVA

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

O USO DE JOGOS E A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES BÁSICAS

Autores

Ismael Junio Ramos Machado
Lucyjane de Almeida Silva
RAFAEL SIQUEIRA SILVA

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Educação Básica

Data de Publicação

21/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/conepeufj/709929-o-uso-de-jogos-e-a-historia-da-matematica-na-aprendizagem-das-operacoes-basicas

ISBN

978-65-272-0124-3

Palavras-Chave

Jogos, história, operações básicas.

Resumo

Este trabalho tem como objetivo mostrar as atividades e os resultados obtidos na aplicação do Projeto de Ensino e Aprendizagem, intitulado O Uso de Jogos e a História da Matemática na Aprendizagem das Operações Básicas, foi executado durante o Estágio Curricular Obrigatório II do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Jataí. O projeto foi aplicado em duas turmas do 9° ano com média de trinta alunos em cada turma , nos períodos matutino e vespertino de um centro de ensino em período integral localizada na cidade de Jataí-GO. O projeto teve como objetivo investigar se o uso de aspectos históricos e jogos em sala de aula contribuem para a apropriação dos conceitos envolvidos nas operações básicas. O uso de jogos e as abordagens históricas foram empregados como metodologias a fim de ensinar os conceitos envolvidos nas operações básicas (adição, subtração, divisão e multiplicação) além de tornar o aprendizado mais interessante e motivador aos estudantes. Através da história da matemática foi possível ensinar métodos de resolução para cálculos elementares que eram usados por diferentes povos no passado, como por exemplo o método egípicio da multiplicação. Com isso podemos inferir que os alunos tiveram melhor participação e motivação ao trabalhar os conteúdos através dos jogos e bastante curiosidade referentes às abordagens históricas, como por exemplo o ensino da tabuada pitagórica em que os estudantes acharam mais fácil do que o método da tabuada tradicional e o uso do jogo Adivinhe a multiplicação que desafio os alunos a usarem seus conhecimentos em tabuada, com isso no fim das atividades do projeto observamos que boa parte das dificuldades apresentadas pelos alunos no início foram sanadas, como subtração com recurso e adição com reserva. Afirmamos que o uso de jogos e a história da matemática contribuíram para o aprendizado dos conceitos envolvidos nas operações básicas, o que corrobora para se tornar mais uma estratégia no processo ensino-aprendizagem dos conteúdos matemáticos trabalhados em sala de aula.

Título do Evento: VIII Conepe - Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável
Cidade do Evento: Jataí
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MACHADO, Ismael Junio Ramos; SILVA, Lucyjane de Almeida; SILVA, RAFAEL SIQUEIRA. O USO DE JOGOS E A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES BÁSICAS.. In: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. Anais...Jataí(GO) Universidade Federal de Jataí, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/conepeufj/709929-O-USO-DE-JOGOS-E-A-HISTORIA-DA-MATEMATICA-NA-APRENDIZAGEM-DAS-OPERACOES-BASICAS. Acesso em: 21/11/2024