TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COMO FERRAMENTAS MEDIADORAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM AUTISMO

Ednê dos Santos Cunha; Oswaldo Palma Lopes Sobrinho; Roselina Aguiar; Brenda Abigail Freire De Jesus Coelho; Gisele Assis de Almeida

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Trabalho

Título do Trabalho

TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COMO FERRAMENTAS MEDIADORAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM AUTISMO

Autores

Ednê dos Santos Cunha
Oswaldo Palma Lopes Sobrinho
Roselina Aguiar
Brenda Abigail Freire De Jesus Coelho
Gisele Assis de Almeida

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Educação Básica

Data de Publicação

21/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/conepeufj/714074-tecnologias-assistivas-como-ferramentas-mediadoras-no-processo-de-ensino-aprendizagem-de-alunos-com-autismo

ISBN

978-65-272-0124-3

Palavras-Chave

Aprendizagem, Educação Inclusiva, Ferramentas Mediadoras, Transtorno de Espectro Autista.

Resumo

As Tecnologias Assistivas (TA) como ferramentas de apoio estão trazendo inovações no contexto da Educação Inclusiva sobretudo para alunos com características do Transtorno de Espectro Autista (TEA), os quais tem tido grandes benefícios com o uso destas ferramentas como mediadoras no processo de ensino-aprendizagem. O uso das TA traz uma gama de recursos como ferramentas tecnológicas que auxiliam nas habilidades e no desenvolvimento de pessoas com deficiências. O objetivo deste estudo é analisar as contribuições das tecnologias assistivas no processo de aprendizagem dos alunos com Transtorno do Espectro Autista. A pesquisa bibliográfica foi ancorada nas contribuições dos estudiosos Walter (2009); Silva; Mulick (2009); Santarosa et al. (2010); Silva (2012); Garcia; Galvão Filho (2012); Schmidt (2013); Cunha (2015); Seeger (2019). Os resultados sinalizam que o uso das TA melhora significativamente os problemas de interações social, linguagem e comportamento. As TA se referem aos recursos que contribuem para proporcionar melhores condições funcionais a pessoas com deficiência promovendo maior independência destes indivíduos, assim como a sua inclusão no meio social. Diversos fatores tem impulsionado o interesse da academia pelas TA haja vista que, a legislação e os movimentos pela inclusão de pessoas com deficiência conquistaram direitos para melhorar a assistência a estas pessoas. Com o aumento das pressões para que a sociedade dê um tratamento adequado às pessoas com deficiência existe a necessidade de um aumento no quantitativo e qualitativo destes recursos, de modo a atender a demanda cada vez mais exigente. Então, estas ferramentas precisam estar em todos os meios sociais, tais como: na escola, no restaurante, no supermercado, na academia, entre outros inúmeros ambientes. É necessário o investimento por parte da sociedade para que estas pessoas sejam recuperadas de uma situação de vulnerabilidade para uma condição de participar de tudo que o rodeia e ir mais além, conquistar o seu emprego com dignidade humana, sendo capaz de constituir família e deixar a sua semente no mundo, façanha que é possível basta querer.

Título do Evento: VIII Conepe - Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável
Cidade do Evento: Jataí
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CUNHA, Ednê dos Santos et al.. TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COMO FERRAMENTAS MEDIADORAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM AUTISMO.. In: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. Anais...Jataí(GO) Universidade Federal de Jataí, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/conepeufj/714074-TECNOLOGIAS-ASSISTIVAS-COMO-FERRAMENTAS-MEDIADORAS-NO-PROCESSO-DE-ENSINO-APRENDIZAGEM-DE-ALUNOS-COM-AUTISMO. Acesso em: 21/11/2024