GINCANA MATEMÁTICA: UM JOGO PARA ESTIMULAR A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA BÁSICA NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL

Rafael Guimarães Moraes; IZABELA CARVALHO DOS SANTOS; Bruna Gomes Maia; Adriana Batista da Silva; Eveline Borges Vilela Ribeiro

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Trabalho

Título do Trabalho

GINCANA MATEMÁTICA: UM JOGO PARA ESTIMULAR A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA BÁSICA NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL

Autores

Rafael Guimarães Moraes
IZABELA CARVALHO DOS SANTOS
Bruna Gomes Maia
Adriana Batista da Silva
Eveline Borges Vilela Ribeiro

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Educação Básica

Data de Publicação

21/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/conepeufj/718095-gincana-matematica--um-jogo-para-estimular-a-aprendizagem-de-matematica-basica-na-educacao-fundamental

ISBN

978-65-272-0124-3

Palavras-Chave

Matemática, Jogos, PIBID

Resumo

A utilização de jogos como ferramenta pedagógica tem ganhado crescente reconhecimento e interesse na comunidade educacional. Neste contexto, realizamos, no contexto do PIBID-Interdisciplinar, uma gincana matemática, cujo intuito era realizar uma revisão sobre cálculos básicos (operações com frações e raiz quadrada, cálculos de áreas de figuras geométricas, números primos, funções de primeiro grau, operações de multiplicação e divisão, resolução de problemas) com alunos do oitavo e nono ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Jataí-GO. Os estudantes foram divididos em grupos distintos e os integrantes de cada grupo batalhavam entre si respondendo os problemas matemáticos (Por exemplo: Calcule o perímetro de um quadrado cujos lados medem 20cm / Resolvendo a simplificação de v32, vamos obter qual resultado?) e o estudante jogava um dado e andava o número de casas sorteado em um tabuleiro caso acertasse a questão. Assim, a ideia consistiu em avaliar de a gincana seria capaz de proporcionar um momento lúdico aos estudantes, ao mesmo tempo que os estimulava a estudar. A matemática, como disciplina fundamental no currículo educacional, frequentemente é percebida como desafiadora e abstrata, o que pode gerar desinteresse e ansiedade nos alunos. A gincana matemática se mostrou interativa, tornando o processo de estudo da matemática mais acessível e divertido para os estudantes. Em geral, atividades lúdicas no ensino de matemática representam uma estratégia pedagógica eficaz para promover a aprendizagem significativa de conceitos matemáticos, bem como para estimular o desenvolvimento de habilidades cognitivas, raciocínio lógico e trabalho em equipe entre os alunos. A combinação de competição saudável, interatividade e desafios matemáticos são capazes de proporcionar um ambiente de aprendizado estimulante e envolvente e acreditamos que a Gincana Matemática pode estar inserida nesse contexto. Portanto, a implementação de gincanas matemáticas nas salas de aula deve ser encorajada como uma abordagem pedagógica que não apenas melhora a compreensão da matemática, mas também fomenta o entusiasmo dos alunos por essa disciplina fundamental.

Título do Evento: VIII Conepe - Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável
Cidade do Evento: Jataí
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MORAES, Rafael Guimarães et al.. GINCANA MATEMÁTICA: UM JOGO PARA ESTIMULAR A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA BÁSICA NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL.. In: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. Anais...Jataí(GO) Universidade Federal de Jataí, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/conepeufj/718095-GINCANA-MATEMATICA--UM-JOGO-PARA-ESTIMULAR-A-APRENDIZAGEM-DE-MATEMATICA-BASICA-NA-EDUCACAO-FUNDAMENTAL. Acesso em: 21/11/2024