AVATAR PARA PENSAR A “DESCOBERTA” DA AMÉRICA E COLONIZAÇÃO: UMA PROPOSTA DO USO DE FILMES

MARIANE SOARES DE CARVALHO; Laura Aparecida de Lima Costa; Laínny Chaves Oliveira; Sandra Nara da Silva Novais; Marizanea Umbelina Martins Azevedo

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Trabalho

Título do Trabalho

AVATAR PARA PENSAR A “DESCOBERTA” DA AMÉRICA E COLONIZAÇÃO: UMA PROPOSTA DO USO DE FILMES

Autores

MARIANE SOARES DE CARVALHO
Laura Aparecida de Lima Costa
Laínny Chaves Oliveira
Sandra Nara da Silva Novais
Marizanea Umbelina Martins Azevedo

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Formação de Professores

Data de Publicação

21/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/conepeufj/719010-avatar-para-pensar-a-descoberta-da-america-e-colonizacao--uma-proposta-do-uso-de-filmes

ISBN

978-65-272-0124-3

Palavras-Chave

Avatar, Intervenção, Invasão, Filme, Problematização

Resumo

O Programa Residência Pedagógica visa a aproximação dos graduandos em licenciatura e o chão da escola, para que possam vivenciar a complexidade que envolve o espaço escolar. As atividades de observação das aulas de história e realização de intervenções, com apoio da professora preceptora, têm sido a metodologia adotada no Colégio Polivalente Dante Mosconi de Jataí Goiás. A intervenção escolhida teve como tema: “Descobrimento da América” e foi realizada com as turmas de 7º ano do ensino fundamental. Após constatarmos que o material que o governo do Estado disponibiliza é pouco atrativo e não traz aprofundamentos, optamos por problematizar o conceito de “descobrimento”, sendo esse o objetivo da nossa intervenção,ou seja, levar os alunos a problematizar o conceito de ‘descobrimento’ e ‘chegada’ dos europeus à América, mostrando as nuances e problemáticas das relações estabelecidas entre colonizadores e colonizados. Para o desenvolvimento da atividade a fonte utilizada foi o trailer do filme Avatar, de 2009. Lemos juntamente com os alunos a sinopse do filme e elencamos as problematizações, cabendo destacar que segundo Ribeiro e Trindade (2016), o uso do cinema enquanto didática na sala da aula pode despertar e desenvolver nos estudantes o gosto pela interpretação, podendo gerar um encontro com o conteúdo de histórica vantajoso. Ao final da apresentação do trailer do filme os alunos conseguiram fazer a relação da história do filme com o conteúdo dado. Durante a intervenção frisamos repetidas vezes a importância de olhar o filme como fonte, além de um hobbie, deixamos claro que era interessante ter esse olhar crítico e problematizador. Foi possível constatar que alguns alunos, antes da intervenção, não haviam entendido que o filme tratava de uma invasão. Como o objetivo da intervenção consistiu em problematizar o conceito de descobrimento, lançamos como atividade que os alunos pudessem problematizar o “descobrimento” do Brasil. A importância de trabalhar com diferentes fontes e linguagens, como o filme, possibilita a aproximação do aluno com as fontes e os aproxima do ofício do historiador, tornando-os mais críticos e possibilitando a autonomia. Verificamos que ao lançarmos as perguntas geradoras, parte das respostas dos alunos, estavam carregadas de estereótipos em relação às populações indígenas, mostrando que se faz necessário continuarmos a desmistificar e desconstruir essas pré-concepções.

Título do Evento: VIII Conepe - Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável
Cidade do Evento: Jataí
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CARVALHO, MARIANE SOARES DE et al.. AVATAR PARA PENSAR A “DESCOBERTA” DA AMÉRICA E COLONIZAÇÃO: UMA PROPOSTA DO USO DE FILMES.. In: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. Anais...Jataí(GO) Universidade Federal de Jataí, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/conepeufj/719010-AVATAR-PARA-PENSAR-A-DESCOBERTA-DA-AMERICA-E-COLONIZACAO--UMA-PROPOSTA-DO-USO-DE-FILMES. Acesso em: 03/12/2024