INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDICO: A BASE DO RACIOCÍNIO CLÍNICO

Nathalia Cavalcante Rocha; Ana Beatriz Rezende Ribeiro; Pedro Lucas Silveira Duarte; Júlia de Miranda Moraes; Marillia Lima Costa

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Trabalho

Título do Trabalho

INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDICO: A BASE DO RACIOCÍNIO CLÍNICO

Autores

Nathalia Cavalcante Rocha
Ana Beatriz Rezende Ribeiro
Pedro Lucas Silveira Duarte
Júlia de Miranda Moraes
Marillia Lima Costa

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Ensino Superior

Data de Publicação

21/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/conepeufj/719553-interdisciplinaridade-no-ensino-medico--a-base-do-raciocinio-clinico

ISBN

978-65-272-0124-3

Palavras-Chave

Ensino, Integração de Sistemas, Medicina Integrativa, Material de Ensino

Resumo

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para cursos de saúde enfatizam projetos de ensino que desenvolvam habilidades e competências em várias áreas, visando a eficácia na prática profissional após a graduação. Para superar os desafios na implementação de abordagens que integram aspectos básicos e clínicos do ensino, mesmo em faculdades que as adotam, é essencial apoiar os docentes, permitindo atividades interdisciplinares. Um exemplo disso é a colaboração entre estudantes de medicina e professores do ciclo básico, que criaram um material didático com abordagem integrada de anatomia, histologia, fisiologia e bioquímica no estudo de sistemas do corpo humano, que facilitou a compreensão do funcionamento do mesmo, dada sua complexidade e singularidade. Este relato destaca a importância da abordagem interdisciplinar na construção do conhecimento, especialmente naqueles que envolvem o entendimento do corpo humano. A interdisciplinaridade desenvolvida ao longo de todo o curso de Medicina da Universidade Federal de Jataí e a conexão estabelecida pelos docentes ao aplicar conceitos do funcionamento do corpo humano, comportamento humano e aspectos inerentes à sua linguagem, aspectos da expressão corporal e os fatores sociais que influenciam o desenvolvimento de doenças em atividades teóricas e práticas que estimulam o raciocínio ampliado de profissionais da área da saúde capazes de relacionar conhecimentos técnicos dos aspectos humanos e socioculturais, além de fortalecer o raciocínio clínico em estudantes desde o início da graduação, alinhado com a abordagem gradual e progressiva. A interdisciplinaridade torna-se assim uma ferramenta essencial para criar conexões entre conteúdos frequentemente apresentados de forma fragmentada para os estudantes. Nesse sentido, esta experiência destaca a importância do ensino interdisciplinar na formação médica, pois permite que os estudantes criem habilidades, integrem conhecimentos e fortaleçam o raciocínio clínico desde o início da graduação, o que prepara melhor os futuros médicos para exercerem a profissão. Essa abordagem é fundamental para moldar a nova geração de profissionais capazes de aplicarem os conceitos técnicos e humanos adequadamente, o que é muito importante para atender as demandas complexas da sociedade.

Título do Evento: VIII Conepe - Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável
Cidade do Evento: Jataí
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ROCHA, Nathalia Cavalcante et al.. INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDICO: A BASE DO RACIOCÍNIO CLÍNICO.. In: Anais do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. Anais...Jataí(GO) Universidade Federal de Jataí, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/conepeufj/719553-INTERDISCIPLINARIDADE-NO-ENSINO-MEDICO--A-BASE-DO-RACIOCINIO-CLINICO. Acesso em: 14/03/2025