DENTRO OU FORA DA RASA: AS POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS DO RASABOXES INVESTIGADAS EM UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM ESTUDANTES DE TEATRO

Letícia De Almeida Pena

Título do Trabalho

Autores

Letícia De Almeida Pena

Modalidade

Apresentação oral

Área temática

Artes da Cena e seus Modo(s) de fazer e Maneira(s) de existir

Data de Publicação

17/01/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/epa-ufu-encontro-de-pesquisas-em-andamento-2024-478671/950291-dentro-ou-fora-da-rasa--as-possibilidades-metodologicas-do-rasaboxes-investigadas-em-uma-experiencia-pedagogica-c

ISBN

978-65-272-1124-2

Palavras-Chave

Rasaboxes, teatro, pedagogia.

Resumo

A pesquisa intitulada: Dentro ou Fora da Rasa: As possibilidades metodológicas do Rasaboxes investigadas em uma experiência pedagógica com estudantes de teatro, busca explorar as viabilidades pedagógicas encontradas em sala de aula a partir do Rasaboxes, com estudantes de teatro. Ao iniciar o curso de Teatro na UFPE, em 2019, participei de um curso de interpretação para cinema e TV, onde fui apresentada ao jogo “O Quadrado das Emoções”, que marcaria meu primeiro contato com o Rasaboxes. A técnica, que explora a gestão emocional e a expressão através de um tabuleiro com emoções, despertou meu interesse em aprofundar meus estudos na atuação. Em 2023, me matriculei no curso “Do Ato à Ação”, ministrado por Clébia Sousa e me deparei mais uma vez com o “Quadrado das Emoções”, que me havia gerado tanto interesse. Porém, dessa vez a técnica tinha nome próprio e um teórico para chamar de seu, era o Rasaboxes. Ao estudar Richard Schechner, o pai do Rasaboxes e a Estética do Rasa, percebi a importância e a relevância do exercício na atuação. Schechner, teórico da performance, desenvolveu a “Rasaesthetics”, que busca ampliar o prazer estético na performance, comparando-a à arte culinária na transformação e combinação de elementos. A pesquisa se baseia na análise das práticas pedagógicas com o Rasaboxes e sua aplicação na formação teatral, utilizando uma abordagem qualitativa e um relato de experiência. A investigação abordará como a técnica pode ser implementada e suas implicações na pedagogia do teatro. PALAVRAS-CHAVE: Rasaboxes, teatro, pedagogia. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BEVILAQUA, tradução de A., Moraes, M., & Minnick, M. (2012). O ator como atleta das emoções: o rasaboxes | Michele Minnick Towson University (Towson, MD, USA) e Paula Murray Cole Ithaca College (Ithaca, NY, USA). O Percevejo Online, 3(1). SARMENTO, Júlia Peredo. Enlouquecer o rasaboxes: produção de intensidades no trabalho do ator. 2015. 270 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Instituto de Cultura e Arte, Programa de Pós-graduação em Artes, Fortaleza (CE), 2015. SCHECHNER, Richard. “Rasaesthetics”. The Drama Review, Cambridge, Mass: MIT Press, Fall 2001 (T136).

Título do Evento: EPA - Encontro de Pesquisas em Andamento 2024
Cidade do Evento: Uberlândia
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro de Pesquisas em Andamento (EPA) do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas (PPGAC - UFU)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

PENA, Letícia De Almeida. DENTRO OU FORA DA RASA: AS POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS DO RASABOXES INVESTIGADAS EM UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM ESTUDANTES DE TEATRO.. In: Anais do Encontro de Pesquisas em Andamento (EPA) do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas (PPGAC - UFU). Anais...Uberlândia(MG) UFU, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/epa-ufu-encontro-de-pesquisas-em-andamento-2024-478671/950291-DENTRO-OU-FORA-DA-RASA--AS-POSSIBILIDADES-METODOLOGICAS-DO-RASABOXES-INVESTIGADAS-EM-UMA-EXPERIENCIA-PEDAGOGICA-C. Acesso em: 29/04/2025