Prova Piagetiana: Operatório-Concreto

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Título do Trabalho

PROVA PIAGETIANA: OPERATÓRIO-CONCRETO

Autores

Ana Letícia Aleixo Tavares
ANA MARIA DOS SANTOS LEITE
Deyse pantoja dos anjos
igor marcio aviz monteiro
Telma Correia de Oliveira

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Pedagogia

Data de Publicação

04/07/2017

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/mpct2017/44936-prova-piagetiana--operatorio-concreto

ISSN

Palavras-Chave

Piaget, Prova piagetiana, Estágio de desenvolvimento

Resumo

Introdução: O presente relato vem apresentar a aplicação de um modelo de prova piagetiana, que foi realizado pelos discentes com o uso de uma criança(9 anos e 1 mês), para que fosse analisado seu estágio de desenvolvimento, segundo Piaget. Objetivo: Identificar se a criança apresentava características de seu estágio de desenvolvimento ou se estava “atrasada” ou “adiantada” em relação ao mesmo. Método: A coleta de dados aconteceu com uma criança(9 anos e 1 mês), do 3° ano de uma escola pública. Foi realizada com o menor a prova de conservação de líquido, com determinados materiais(copos de vidro, sendo 2 com o mesmo formato e um com um formato diferente dos demais). O menino foi conduzido por 3 discentes, uma acadêmica realizou a prova com ele, outra descreveu os resultados e a última, filmou a experiência. Resultados: Depois de observar muitas crianças, Piaget concluiu que o progresso delas passa por quatro estágios e que todas passam por eles na mesma ordem. Os estágios são: sensório-motor(0-2 anos); pré-operatório(2-7 anos); operatório-concreto(7-11 anos); operatório-formal(12 anos em diante). O estágio que a criança se encontrava era o operatório-concreto(7-11 anos). A aplicação da prova piagetiana realizada com o menino foi aceita através de um termo de consentimento. A referência principal dessa experiência realizada se deteve ao estudo de Piaget e os estágios de desenvolvimento. O nome da prova que o menino realizou foi a de conservação de líquido, com determinados materiais(copos de vidro, sendo 2 com o mesmo formato e um com um formato diferente dos demais). Uma das alunas colocou na frente da criança, em primeiro lugar, apenas 2 copos com formatos semelhantes e a pergunta era destinada ao menor, que lhe proporcionava responder sobre a quantidade de água nos copos. Ele deveria dizer se os copos tinham a mesma quantidade de líquido ou se um deles possuía mais água do que o outro. Porém, depois a discente retirou um dos copos semelhantes e acrescentou o copo com formato diferente. Realizou a mesma pergunta à criança, agora com dois copos com formatos diferentes. No final foi realizado o confronto de resposta da criança. Uma das discentes disse ao menor que outra criança havia respondido diferente dele e perguntava se a outra criança estava certa e ele errado. Conclusão: A criança apresentou características do seu estágio de desenvolvimento. Apesar do confronto com relação às suas respostas, o menino interagiu de forma esperada e proporcionou a eficácia da análise proposta.

Título do Evento: Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia 2017
Cidade do Evento: Fortaleza
Título dos Anais do Evento: Anais da Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia 2017
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

TAVARES, Ana Letícia Aleixo et al.. PROVA PIAGETIANA: OPERATÓRIO-CONCRETO.. In: Anais da Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia 2017. Anais...Fortaleza(CE) DeVry Brasil - Damásio - Ibmec, 2019. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/mpct2017/44936-PROVA-PIAGETIANA--OPERATORIO-CONCRETO. Acesso em: 29/04/2025