IMPACTO GERADO PELA PANDEMIA COVID-19 SOBRE O ENSINO MÉDICO DE SEMIOLOGIA: UMA AVALIAÇÃO EM ESCOLAS DE MEDICINA NO PARANÁ

Ana Clara Pinesso Ribeiro; Natalia Matos Kicomoto; GABRIEL HENRIQUE DE OLIVEIRA; Adriano Morita Fernandes da Silva; Tatiana Mayumi Veiga Iriyoda

Título do Trabalho

Autores

Ana Clara Pinesso Ribeiro
Natalia Matos Kicomoto
GABRIEL HENRIQUE DE OLIVEIRA
Adriano Morita Fernandes da Silva
Tatiana Mayumi Veiga Iriyoda

Modalidade

ARTIGO ORIGINAL

Área temática

Área da saúde e Inovações

Data de Publicação

09/11/2022

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/puchealthtec2022/513357-impacto-gerado-pela-pandemia-covid-19-sobre-o-ensino-medico-de-semiologia--uma-avaliacao-em-escolas-de-medicina-n

ISBN

978-65-5941-884-8

Palavras-Chave

Faculdades de Medicina, Infecções por Coronavirus. Educação Pré-Médica.

Resumo

Introdução: A atual pandemia, declarada em março de 2020, afetou o ensino médico em todo o mundo, devido a paralisação das atividades presenciais e substituição destas por aulas remotas. Portanto, atividades práticas de semiologia foram afetadas e as faculdades de medicina tiveram que criar alternativas para minimizar o prejuízo da impossibilidade de encontros presenciais entre alunos e pacientes para realização de anamnese e exame físico. Objetivo: Avaliar o impacto gerado pela pandemia no ensino de semiologia médica, tendo como referência três faculdade de medicina do Paraná. Método: Para análise do impacto gerado pela pandemia foi aplicado um questionário online aos alunos dos primeiros anos do curso de medicina sobre a satisfação com o ensino da semiologia e as adaptações realizadas por cada instituição no período de março de 2020 a março de 2021. Resultado: 146 alunos do primeiro ou segundo ano do curso de medicina da Universidade Estadual de Londrina (UEL), Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) - Campus Londrina e Centro Universitário Campo Real responderam o questionário. Considerando a programação da disciplina de semiologia em cada escola, pouco mais de um terço dos alunos relataram cancelamento total das atividades práticas, porém, 82% relataram que as aulas teóricas foram mantidas, e em especial na modalidade remota e síncrona. Quanto à anamnese, 99 alunos (83%) relataram que estava programado a realização de anamnese com pacientes, entretanto, apenas 45% destes tiveram a oportunidade de fazer anamnese na modalidade presencial e 23% na modalidade online. Dos alunos que tiveram oportunidade de realizar anamnese presencial com pacientes, a média foi de 2 anamneses em todo semestre da disciplina. Apenas 31% dos alunos relataram atividades práticas (anamnese interpares, com familiares ou conhecidos e acompanhamento de consultas com internos) em substituição a anamnese com paciente. Quanto ao exame físico, 87 alunos (59%) relataram que estava programado a realização de exame físico com paciente, porém, apenas 33% destes tiveram essa oportunidade. Aproximadamente metade dos alunos relataram que houve atividade prática, especialmente exame físico interpares, em substituição ao exame físico com paciente. Quando questionados sobre a melhor proposta para adaptar as atividades na pandemia, 55 (38%) responderam “nenhuma” e gostariam que fossem repostas integralmente as práticas, 32 sugeriram o uso de plataformas on-line interativas, 18 gostariam de realizar teleconsultas e 22 preferiram vídeos didáticos com demonstração de manobras semiológicas. Conclusão: A pandemia gerou insatisfação e desestímulo dos alunos com a semiologia especialmente pela redução do contato presencial entre aluno e paciente. No entanto, adaptações como a teleconsulta, observação de consulta, plataformas online interativas e vídeos com manobras semiológicas foram utilizadas ou sugeridas pelos alunos como alternativas proveitosas para o ensino da semiologia. Parecer Comitê de Ética em Pesquisa da PUCPR: 4.784.892

Título do Evento: II Congresso de Medicina da PUCPR Londrina - PUC HEALTH TECH
Cidade do Evento: Londrina
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Congresso Acadêmico de Medicina da PUCPR Londrina: PUC HEALTH TECH
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

RIBEIRO, Ana Clara Pinesso et al.. IMPACTO GERADO PELA PANDEMIA COVID-19 SOBRE O ENSINO MÉDICO DE SEMIOLOGIA: UMA AVALIAÇÃO EM ESCOLAS DE MEDICINA NO PARANÁ.. In: Anais do 2º Congresso Acadêmico de Medicina da PUCPR Londrina: PUC HEALTH TECH. Anais...Londrina(PR) Aurora Shopping, 2022. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/puchealthtec2022/513357-IMPACTO-GERADO-PELA-PANDEMIA-COVID-19-SOBRE-O-ENSINO-MEDICO-DE-SEMIOLOGIA--UMA-AVALIACAO-EM-ESCOLAS-DE-MEDICINA-N. Acesso em: 25/04/2025