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O SEMINÁRIO NACIONAL DA ANFOPE - EDIÇÃO ESPECIAL, com o tema Privatização/Financeirização da Formação de Professores e o Desmonte da Educação Pública no Brasil, apresenta seus Anais na forma de e-book, com vistas a proporcionar o acesso aos textos dos trabalhos submetidos para a modalidade de comunicação oral e pôster, na íntegra.

A Anfope, fundada em 1990, visa “fazer avançar o conhecimento no campo da formação e da valorização dos profissionais da educação, por meio da mobilização de pessoas, de entidades e de instituições dedicadas a esta finalidade”, confirmando sua missão de entidade comprometida com o estudo e a pesquisa no campo da educação e da formação dos profissionais da educação.

Para cumprir essa missão, desde 1998 a Anfope promove seminários nacionais para discutir a formação dos profissionais da educação e dos professores da educação básica e orientar sua posição sobre as políticas neste campo. O último Seminário Nacional foi realizado em 2022, na Universidade Estadual do Rio de Janeiro – Uerj, o qual discutiu a formação de professores: políticas, projetos, desafios e perspectivas de resistência.

O Seminário Nacional de Formação de Profissionais da Educação - Edição Especial visou discutir a privatização da formação de professores no Brasil, um tema ainda lacunar nos estudos e pesquisas no campo da política educacional. Para tanto, se propôs a reunir pesquisadores e profissionais da Educação Superior e da Educação Básica de todo o país, estudantes de graduação e pós-graduação para discutir e analisar criticamente o avanço da privatização da formação inicial e continuada de professores e seus desdobramentos nas condições de oferta dos cursos e na qualidade da formação.

A centralidade deste primeiro Seminário Especial foi a troca e a socialização de conhecimento sobre diferentes formas e processos de privatização de professores no país, tarefa acadêmica e política, portanto, instrumento de compreensão e intervenção na realidade social. Tal propósito requer um campo organizativo para resistir e atuar propositivamente, razão pela qual  a parceria com entidades científicas e organizativas do campo da educação, comprometidas historicamente com a democracia e com a defesa da escola pública, gratuita, laica e plural   como a Anped (Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação), o Forumdir (Fórum Nacional de Diretores de Faculdades, Centro de Educação ou Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras, a Anpae (Associação Nacional de Política e Administração da Educação), entre outras fortalece tanto o campo das proposições como das lutas em favor do caráter público da formação de professores.

A formação de professores está intimamente ligada aos territórios onde ocorre e às instituições educativas para as quais os professores são formados. Neste sentido, não é possível pensar num modelo único e universal que possa ser transmitido a uma distância desligada dos territórios, dos seus equipamentos e das suas comunidades.

É nessa perspectiva que cabe ao Estado a responsabilidade pública de regular os cursos de formação de professores, entendendo que a formação docente, intimamente ligada à garantia do direito à educação, não pode ficar nas mãos do mercado. A expansão de um mercado de formação ameaça uma educação de qualidade, socialmente referenciada e baseada na gestão democrática da educação.

Desejamos que este Seminário Nacional, Edição Especial, possa ser o primeiro de muitos outros seminários que ainda estão por vir quando o objetivo for aprofundar temas de grande impacto para a profissão docente e para a formação dos professores. A privatização dos cursos de licenciatura requer ampla mobilização dos setores progressistas da sociedade brasileira, para a qual os Anais deste Seminário podem contribuir pelos elementos empíricos e instrumentos analíticos disponíveis no conjunto de textos organizados neste e-book.

Eliana da Silva Felipe 

Coordenadora do Seminário Nacional da Anfope, Edição Especial