PERFIL DO DESENVOLVIMENTO GLOBAL E SOCIOEMOCIONAL DE CRIANÇAS NA PRIMEIRÍSSIMA INFÂNCIA: UM ESTUDO TRANSVERSAL

Ana Luiza de Freitas Martins; Ana Paula Otoni Ogava; Lucas Barbosa da Costa; Juliana Nunes Santos; Mylena Francielle Ribeiro Lima; Rosane Morais; Shirley Sandy Inácia De Souza Neves; Evelyn Daynnara Miranda Corrêa

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Título do Trabalho

PERFIL DO DESENVOLVIMENTO GLOBAL E SOCIOEMOCIONAL DE CRIANÇAS NA PRIMEIRÍSSIMA INFÂNCIA: UM ESTUDO TRANSVERSAL

Autores

Ana Luiza de Freitas Martins
Ana Paula Otoni Ogava
Lucas Barbosa da Costa
Juliana Nunes Santos
Mylena Francielle Ribeiro Lima
Rosane Morais
Shirley Sandy Inácia De Souza Neves
Evelyn Daynnara Miranda Corrêa

Modalidade

Resumo da Graduação (Ensino, Pesquisa, Extensão ou Creditação da Extensão)

Área temática

Ciências da Saúde

Data de Publicação

20/03/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sintegra/746964-perfil-do-desenvolvimento-global-e-socioemocional-de-criancas-na-primeirissima-infancia--um-estudo-transversal

ISBN

978-65-272-0387-2

Palavras-Chave

Desenvolvimento infantil, SWYC, primeiríssima infância

Resumo

O desenvolvimento infantil pode ser definido como um processo que envolve vários aspectos, como o crescimento físico, a maturação neurológica e a construção de habilidades comportamentais, cognitivas, afetivas e sociais do indivíduo. O contexto em que o indivíduo está inserido e se desenvolve, pode contribuir para a vulnerabilidade aos riscos, tanto aqueles de cada fase como os decorrentes de circunstâncias da vida. Com o crescimento do indivíduo fortificam-se as relações sociais e emocionais, que são o foco do desenvolvimento. O presente estudo tem como objetivo, identificar o perfil de crianças em desenvolvimento global e socioemocional, de 2 a 3 anos de idade. Trata-se de uma análise preliminar de um estudo transversal realizado com 73 crianças matriculadas em dois Centros Municipais de Educação Infantil e seus pais. Foram coletadas informações sobre a criança e a família através do instrumento de triagem Survey of Well-being of Young Children (SWYC). Dos participantes, 37 eram do sexo masculino (50,7%), com idade média de 34,6 meses. Em relação aos marcos do desenvolvimento, 41 crianças não apresentaram risco (70,7%). O resultado da lista de sintomas pediátricos, que avalia emocional/comportamental das crianças, mostrou que 33 indivíduos (56,9%) apresentaram risco de alterações no comportamento. 30 (50,8%) pais responderam que não possuem preocupação com o comportamento, aprendizado e/ou desenvolvimento de seus filhos. Cerca de 35 pais (81,4%), afirmaram que leem para seus filhos, com média semanal de 1 a 2 dias de leitura (46,6%). Pode-se concluir que, essas crianças não apresentam riscos em seu desenvolvimento motor. Embora apresentem risco de alterações no comportamento, os pais não demonstram preocupação. Apesar de muitos pais possuírem o costume de ler para seus filhos, a frequência com que a leitura ocorre ainda é baixa.

Título do Evento: IX Semana da Integração da UFVJM: Ensino, Pesquisa e Extensão
Cidade do Evento: Diamantina
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Integração: Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MARTINS, Ana Luiza de Freitas et al.. PERFIL DO DESENVOLVIMENTO GLOBAL E SOCIOEMOCIONAL DE CRIANÇAS NA PRIMEIRÍSSIMA INFÂNCIA: UM ESTUDO TRANSVERSAL.. In: . Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sintegra/746964-PERFIL-DO-DESENVOLVIMENTO-GLOBAL-E-SOCIOEMOCIONAL-DE-CRIANCAS-NA-PRIMEIRISSIMA-INFANCIA--UM-ESTUDO-TRANSVERSAL. Acesso em: 26/12/2024