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No ano de 2020, o curso de Pedagogia Campus de Aquidauana da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, criou o 1º Congresso online Internacional de Educação da UFMS/CPAQ- “A necessidade de se reinventar em meio a cenários desafiadores- A formação docente em discussão”, com o objetivo de manter tanto aos docentes e principalmente os discentes do Curso de Pedagogia e de toda a instituição conectados com as tendências e realidades da formação de professores no mundo. E foi através da realização deste evento que o Curso de Pedagogia do Campus de Aquidauana teve no meio do contexto da pandemia da Covid-19 a oportunidade de abrir suas portas para o mundo através destas tecnologias. Tivemos na primeira edição, durante uma semana, palestrantes da cidade do Porto e da Guarda, Portugal e de várias regiões do nosso Brasil. Em sua primeira edição, o Congresso Internacional de Educação , reafirmou o compromisso com a formação de professores! 

Durante uma semana, unimos Brasil e Europa, sem sair de nossas casas, discutindo juntos a formação de professores!!!

Em 2021, como entendemos a Universidade, como o pilar de uma sociedade que almeja bases sólidas na educação, organizamos o: 2º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DA UFMS/CPAQ: “Encontro de saberes e decolonização: Para uma refundação dos olhares sobre a infância, o currículo e a formação docente” As Universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano, portanto o 2º CIED CPAQ teve como objetivo principal, promover no âmbito sócio acadêmico, a necessária discussão acerca de novas perspectivas de entendimento do mundo natural e social através da incorporação de cosmovisões e novos saberes sobre a infância, o currículo e a formação de professores. E ainda contribuir para a socialização, o reconhecimento e o aprofundamento de autores que discutem a temática em várias regiões do mundo, evitando assim um olhar monocultural sobre a formação de professores. Realizando uma intersecção efetiva entre os dois pilares fundamentais de um convívio social isonômico, no geral a inter-relação harmônica entre os diferentes representantes culturais, a interculturalidade crítica e, no espaço acadêmico, o convívio colaborativo entre as diferentes representações da ciência, promovendo assim a interdisciplinaridade num esforço de construção de um diálogo horizontal. Aproximamos pessoas e suas pesquisas de vários lugares do mundo e de regiões do nosso Brasil, reunimos pesquisadores de Portugal, Espanha, Argentina, Chile e Brasil! 

E em 2022, o 3º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DA UFMS/CPAQ: “Discurso, poder, identidade e diferença: os atravessamentos da Educação nos dias atuais”, foi a temática uma vez que sentimos a necessidade de discutir como as identidades são produzidas e construídas através dos discursos e das relações de poder. Discutir os conceitos de alteridade e diferença, fez-se necessário para se que se promova um descentramento de velhos conceitos. 

No ano de 2023, devido as questões que estavam e na verdade sempre estiveram e estarão  em pauta  o,  4º Congresso  Internacional de Educação se propôs a discutir a temática: Violência de gênero, racismo, identidade e preconceito: Novos tempos velhos desafios da sociedade da desigualdade. Como nos fala Hannah Arendt (2011), a pluralidade é a condição da ação humana.  No ano de 2024, para celebrar a 5ª edição do Congresso Internacional de Educação, tivemos como temática Interdisciplinaridade e transversalidades: Movimentos, desafios e (ins) urgências da Educação , com palestrantes vindos de diferentes regiões do país e também do México, da Argentina e do Paraguai. Todos propondo discussões importantes e necessárias como a interculturalidade, a internacionalização da educação superior, a inclusão e a formação docente entre outros temas não menos importantes. No período de 25 a 29 de novembro de 2024. Esta publicação reúne os 40 trabalhos que foram apresentados durante os Simpósios temáticos que foram realizados para apresentação e socialização das pesquisas.