II Colóquio da Linha de Pesquisa Educação, Culturas e Diversidades

Em sua segunda edição, o Colóquio da Linha de Pesquisa Educação, Culturas e Diversidades do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amapá convida-nos a “Amazonizar”, conclamando o campo da educação a voltar-se, cada vez mais, às realidades amazônicas, e refundar-se a partir destes marcos culturais, políticos e epistêmicos. Se a escolarização foi instrumento de invasão cultural e de conformação de subjetividades voltadas às sociedades capitalistas, hoje ela é instada a auxiliar nesta tarefa descolonizadora.

Não se trata de inaugurar ou criar um novo modelo civilizatório, alternativas sistêmicas já existem. Na Amazônia, elas permanecem existindo, permaneceram apesar do colonialismo, da sanha imperialista, dos ditos modelos de desenvolvimento, das incontáveis empreitadas genocidas que continuam a ocorrer sobre seus povos, populações e seus territórios. Trata-se de reaprender, reorganizar, (re) existir a partir de um diálogo intercultural com estes sistemas culturais históricos, edificados, inclusive, como resistência ao capitalismo e ao sistema-mundo moderno/colonial.

Neste sentido, amazonizar a educação não significa, de modo algum, afirmar regionalismos educacionais, mas, na verdade, denunciar que “histórias locais” foram universalizadas como “projetos globais”, como reflete Walter Mignolo, através de relações de poder e profunda violência. Agora, não negando os legados positivos herdados desta tradição histórica, amazonizar a escolarização conclama a reaprender o significado do que seja educação e suas finalidades sociais, a partir dos marcadores culturais dos grupos e populações que foram silenciadas por essas violências.

Amazonizar a educação formal representa estabelecer um diálogo intercultural crítico com distintas matrizes culturais, em estrita consonância com as realidades opressoras que historicamente os povos amazônidas estiveram/estão submetidos, para então refletirmos sobre práticas formativas que nos permitam, além de compreender os mecanismos de dominação implementados pelo sistema-mundo moderno-colonial, qualificar-nos à luta política contra as estruturas opressivas e exploratórias que ainda vigoram, na radicalidade que ela exige.

O II Colóquio da Linha de Pesquisa  Educação, Culturas e Diversidades do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amapá – PPGED/UNIFAP é um esforço dos docentes e discentes da linha em contribuir com todo este debate, discutindo as problemáticas educacionais dos povos, grupos e populações que formam a Amazônia amapaense, advogando a conformação de processos educativos interculturais e críticos, a partir da região, e assumindo a produção científica em educação como um mosaico em que diferentes tradições culturais e epistemológicas contribuem para a compreensão e transformação da realidade.