Como escreve isto, professora?! Reflexões teórico-práticas sobre o processo de alfabetização

Atualmente é cada vez mais necessário pensar coletivamente, por meio de parceria entre universidade e escola básica, formas de contribuir com a melhoria do processo de ensino e aprendizagem e com a formação de novos professores, aprofundando a reflexão sobre a relação teoria e prática no cotidiano escolar.

Nesse sentido, um dos caminhos é viabilizar a interação entre professores iniciantes, professores experientes e professores das IES, objetivando a organização do ensino por meio de estratégias e metodologias teórico-práticas sobre questões envoltas a organização do ensino de língua escrita.

A formação ofertada no projeto proposto possibilita aos participantes compreender alguns conceitos fundamentais da linguagem, especificamente a escrita, a partir de fundamentação teórico-metodológica pautada na teoria Histórico-Cultural,  assegurando uma abordagem ampla no campo da alfabetização. Oportuniza, por fim, o estabelecimento de um diálogo entre o conhecimento produzido no âmbito da universidade e os saberes dos professores participantes dos programas, ampliando e promovendo um processo educativo e formativo que atenda às necessidades dos licenciandos e dos profissionais que atuam nas escolas da região de Paranavaí e de Maringá.