I SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ESTUDOS NO CAMPO DA SENSORIALIDADE

[Descrição da imagem] Desenho em fundo branco de três círculos próximos um ao outro, na cor laranja e dispostos na horizontal, simbolizando carinhas. Os dois últimos fazem interseção. O círculo do meio representa o professor e o primeiro e o último estudantes com deficiências sensoriais. O primeiro, da esquerda para direita, tem olhos e ouvido direito preenchidos e está ligado ao do meio pelo ouvido vazado. O último tem o olho direito preenchido sobreposto ao do meio e o olho e ouvido esquerdo vazados. Abaixo se lê, em letras nas cores laranja e azul: I SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ESTUDOS NO CAMPO DA SENSORIALIDADE: educação e direitos humanos de pessoas com cegueira, baixa visão, surdas, ensurdecidas e surdocegas. [Fim da descrição]

O desejo de realizar um evento envolvendo o campo da sensorialidade vem sendo acalentado, no desenvolvimento de estudos, formação e pesquisas realizadas, por mais de uma década, principalmente na área da deficiência visual como membro do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRN e da Base de Pesquisa sobre Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais, bem como nas parcerias estabelecidas com as secretarias de educação do Estado e Municípios do RN e instituições especializadas.

Objetivo do evento é debater questões relativas ao fazer pedagógico na perspectiva da educação inclusiva e dos direitos humanos, com vistas à ampliação de políticas afirmativas que não só assegurem os direitos constitucionais das pessoas com deficiência sensorial, mas que garantam a execução de ações que promovam o reconhecimento de sua capacidade em contribuir significativa e qualitativamente em diversas áreas da sociedade.

Nesta primeira edição o foco dos debates se encontra na temática:

EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS DE PESSOAS COM CEGUEIRA, BAIXA VISÃO, SURDAS, ENSURDECIDAS E SURDOCEGAS.

A programação organizada em torno dessa temática prevê conferência, palestras, mesas-redondas e rodas de conversa com convidados nacionais e locais, sessões de apresentação de trabalho de pesquisa concluída e/ou em andamento e relatos de experiência, lançamento de livros, bem como atrações culturais.

Esperamos você para partilhar seus conhecimentos e fazer desse primeiro evento no campo da sensorialidade, uma grande oportunidade de dar visibilidade a pessoas que, ao longo da história da humanidade, tem sido relegada ao espaço do obscurantismo, da filantropia e de discutir questões pertinentes ao fazer pedagógico.

Comissão Organizadora

Olá participante do SENESEN/2019!

Estamos nos aproximando do período de realização do SENESEN/2019 e a Comissão de Acessibilidade está trabalhando perspectivando que o evento ocorra com as condições de participação equitativas para todos os participantes. Contudo, tornar os espaços e as atividades acessíveis depende de uma ação conjunta da organização do evento, palestrantes e, também, dos participantes. Assim, elegemos alguma orientações convidando-o(a) a contribuir para realizarmos um evento mais inclusivo. Contamos com a sua colaboração!

Orientações

·         No local das palestras (Auditório da Reitoria) e das apresentações de trabalho (Bloco de aulas do Centro de Educação) você localizará pessoas identificadas como Monitoria SENESEN, contem com o apoio delas.

·          Ao realizar sua comunicação oral, Relato de Experiência ou apresentação de Pôster apresente e descreva as imagens, gráficos e tabelas utilizadas. Use letras legíveis com tamanhos e cores adequados para leitura de slides. (ver template para apresentação em https://www.even3.com.br/senesen/ .

·         Identifique-se quando for falar, mesmo que em pequenos grupos. Se você tiver identificação em LIBRAS apresente-se com ela também, facilitará a atuação dos intérpretes.

·         Inicie sua fala sem utilizar o microfone. As pessoas cegas conseguirão distinguir a sua localização no ambiente.

·         Evite colocar objetos à frente de seu rosto, por exemplo, ao utilizar microfone. Não obstrua a visão da sua boca, pode haver participantes que realizem leitura labial no local em que você estará socializando seu trabalho/palestra.

·         De frente para uma pessoa SURDA ou ensurdecida fale normal e pausadamente. Evite desviar o olhar por muito tempo.

·         A expressão facial é fundamental na comunicação com a pessoa surda ou ensurdecida, evite que algo dificulte a visualização de seu rosto.

·         Não se incline, pendure coisas ou se apóie sobre a cadeira de rodas, andadores ou bengalas sem consentimento do usuário - você está invadindo o espaço do corpo de uma pessoa.

·         Cuidado com a disposição de objetos pelos espaços, eles não devem ser barreira para a locomoção de nenhuma pessoa, portanto, evite deixar cadeiras, bolsas ou quaisquer outros objetos nos espaços de circulação.

·         Respeite à preferência e/ou exclusividade das vagas de estacionamento, assentos reservados e os banheiros adaptados. Eles existem pelo motivo de que pessoas com determinadas características precisam fazer uso deles.

·         Quando estiver guiando o caminhar de uma pessoa CEGA, alerte-a antecipadamente sobre os obstáculos como: poças de água, buracos, bueiros etc. e lembre-se de que o espaço à frente deve ser suficiente para duas pessoas.

·         Se a pessoa cega for usuária de Cão-guia: a) Não distraia o Cão-guia de seu dever. Evite brincar com ele, pois a segurança de uma pessoa cega pode depender do alerta e da concentração do animal.

·         Quando estiver se comunicando com pessoas cegas, surdas, com baixa visão, surdocegas ou em outra condição, e elas estiverem com acompanhantes (apoio de moblidade, guia intérprete ou intérpretes), converse olhando para elas e não para o  acompanhante.

·         Ao perceber alguma pessoa surda, cega, surdocega, usuária de cadeira de rodas, muletas ou em outra condição que necessite de apoio, dirija-se a ela e pergunte se precisa de ajuda e como você poderá auxiliá-la.

·         Observe como o (a) acompanhante da pessoa surdocega se comunica com ela. Se possível, identifique um meio de comunicação preferido pela pessoa surdocega antes de iniciar o contato. Fazendo isso, você terá importantes informações de como utilizar as formas de comunicação, por exemplo: em letras grandes (escrita ampliada), Libras tátil, Tadoma entre outras técnicas.

·         Quando se aproximar de uma pessoa SURDOCEGA, permita que ela perceba que você está perto dela, com um toque simples em sua mão. Se ela estiver acompanhada de seu guia-intérprete, primeiro informe o guia que você deseja comunicar-se com ela.

·         Informe a pessoa cega e surdocega sempre que sair de perto dela, mesmo que seja por um período de tempo curto.

·         Se você escutar uma pessoa surdocega falar, não suponha que ela possui audição para ouvir sua voz, aproxime-se dela.

·         Se você observou que uma pessoa surdocega está lendo algo impresso, você pode escrever em letra de forma e com caneta hidrográfica preta ou azul escura no papel branco ou amarelo (para ter contraste) para se comunicar com ela.

Essas e outras atitudes podem ser incorporadas nas ações cotidianas para tornar a sociedade mais acessível.

Agradecemos por sua colaboração!

Um excelente evento!

Referências

Brasil. Congresso. Senado Federal. Comissão Especial de Acessibilidade. Acessibilidade: passaporte para a cidadania das pessoas com deficiência. Guia de orientações básicas para a inclusão de pessoas com deficiência / Comissão Especial de Acessibilidade. – Brasília: Senado Federal, 2005.

DICAS DE RELACIONAMENTO/CONVIVÊNCIA COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. Disponível em: http://aguinaldodatola.soylocoporti.org.br/2011/09/12/2011-orientacoes-aos-visitantes-com-deficiencia-visual/ Acesso em: 20/6/2019.

SASSAKI, Romeu Kazumi. Comportamentos Inclusivos diante de pessoas com deficiência. (2006). 

PROGRAMAÇÃO

Pôster, Comunicação Oral e Relato de Experiência

Atenção para os horários e os ensalamentos dos trabalhos que serão apresentados no evento: 

• SESSÕES DE PÔSTERES
• SESSÕES DE COMUNICAÇÕES ORAIS E RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Regras gerais de acessibilidade para as apresentações.

As sessões de Pôster (8h às 9h), Comunicações Orais e Relatos de Experiência (9h10 às 12:15h) ocorrerão no Bloco de Aulas do Centro de Educação/UFRN (Por traz do Setor V).

Confira na Programação em qual sala irá expor/apresentar seu trabalho 

·         Cada participante terá até 10 minutos para apresentação;

·         O debate dos trabalhos apresentados será feito por blocos a cada quatro trabalhos apresentados;

·         Será disponibilizado datashow e computador e caixas de som;

·         A apresentação deve ser salva em formato PDF

•    Visando a uniformidade das apresentações sugerimos que os apresentadores adotem o modelo disponibilizado pela comissão organizadora 
•         (Clique aqui para o download do modelo de Slides); 
•         (Clique aqui para o download do modelo de Pôster). 

·         Utilizar o máximo de contraste entre fonte e plano de fundo (preto sobre branco, branco sobre preto, branco sobre azul, azul sobre branco, preto sobre laranja);

·         Sugere-se o máximo de 6 (seis) linhas por slide e 6 (seis) palavras por linha alinhado à esquerda;

·         Fontes limpas, sem serifas (Arial, Calibri, Verdana, Tahoma), tamanho mínimo 32;

·         Evitar o uso exagerado de imagens e quando utilizar, descrevê-las;

• Tamanho do pôster: 90cm x 120 cm, na vertical com bastão e cordinha para pendurar. 

·    

·         No local das sessões de Pôster, Comunicação Oral e Relatos de Experiência haverá monitores disponíveis à partir das 07:30.

• INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E SURDEZ