(CIRCO)LANDO NA ESCOLA CASTANHEIRAS: AMPLIANDO AS POSSIBILIDADES ARTÍSTICAS E CORPORAIS DO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ellen Yukari Maruyama Tengan; Danielle Amaral Ambrósio

Título do Trabalho

Autores

Ellen Yukari Maruyama Tengan
Danielle Amaral Ambrósio

Modalidade

Resumo

Área temática

Experiências pedagógicas com circo em âmbitos diversos

Data de Publicação

10/04/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/5-sic/915519-(circo)lando-na-escola-castanheiras--ampliando-as-possibilidades-artisticas-e-corporais-do-curriculo-do-ensino-fu

ISBN

978-65-272-1283-6

Palavras-Chave

Pedagogia, Circo, Currículo, Ensino Fundamental

Resumo

A Castanheiras é uma escola de ensino integral de período semi-presencial. Sua proposta educativa preza por “Uma aprendizagem com significado, um espaço de empatia e respeito, uma formação completa, brasileira e internacional, de indivíduos conscientes do seu papel na sociedade” (Castanheiras, online). O circo na Escola Castanheiras começou pelo interesse dos alunos e uma nova atividade extracurricular foi disponibilizada como possibilidade de exploração do corpo e da cultura. A cada semestre, novas turmas surgiam e as atividades circenses faziam cada vez mais parte da cultura da escola, chegando ao grande marco temporal da chegada da lona ocupando um raio de 35 metros de seu espaço físico e com participação de ? dos alunos da escola nas aulas complementares. Em 2024 a Escola Castanheiras incluiu a disciplina de artes circenses no currículo regular do Ensino Fundamental, assim, todos os alunos passam a vivenciar e participar ativamente da cultura circense escolar. Para compor a grade curricular de práticas corporais, a disciplina de circo considerou habilidades e competências das disciplinas de linguagens, educação física e artes da Base Nacional Curricular Comum. Hoje, com um currículo estruturado, pautado no ensino de diferentes linguagens, na educação para a diversidade e na formação integral do indivíduo, seguimos firmes na consolidação das atividades circenses no currículo da escola, reafirmando a importância de uma disciplina que trabalha a criatividade, elementos histórico-culturais e psico-sociais, habilidades e técnicas corporais, além de valorizar a cultura nacional e internacional. Para que todos os alunos tenham oportunidade de vivência e contato com as modalidades e conteúdos circenses, definimos 8 unidades temáticas que deveriam ser abordadas em todas as turmas durante o ano letivo, diferenciando apenas o grau de complexidade, os materiais utilizados e os projetos transdisciplinares: I) Representações, cultura e historicidade circense; II) Acrobacias; III) Malabares; IV) Equilíbrios; V) Aéreos; VI) Expressão Corporal e Palhaçaria; VII) Outros; VII) Apresentação. Para que o processo de aprendizagem seja avaliado e lapidado, os alunos do ciclo 1 (1º, 2º e 3º ano do ensino fundamental) participaram de um mapeamento no início do semestre, em que eles responderam em uma folha de papel desenhando ou escrevendo a resposta para a seguinte questão “O que você mais gosta no circo?”, já ao final do semestre, o 2º e 3º ano repetiram a mesma atividade, mas agora respondendo a pergunta “O que é circo para você?”. No papel pudemos notar pontos que foram significativos nas aulas de circo, como a identificação de elementos de segurança, sentimentos ao praticar determinada atividade e até curiosidades comentadas em respostas às diversas perguntas curiosas que nos rodeavam durante as explicações. Como na resposta de um dos alunos do 3º ano: “O circo é uma arte como acrobacia, malabarista e equilíbrio. Exige paciência para aprender os passos e energia. O circo ajuda a muita coisa, a gente erra e depois aprende” O 1º ano também realizou uma atividade avaliativa ao final do semestre, em que os alunos foram convidados a desenhar diferentes atividades vividas corporalmente e suas "famílias circenses".

Título do Evento: 5. Seminário Internacional de Circo
Cidade do Evento: Campinas
Título dos Anais do Evento: Anais do Seminário Internacional de Circo
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

TENGAN, Ellen Yukari Maruyama; AMBRÓSIO, Danielle Amaral. (CIRCO)LANDO NA ESCOLA CASTANHEIRAS: AMPLIANDO AS POSSIBILIDADES ARTÍSTICAS E CORPORAIS DO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: Anais do Seminário Internacional de Circo. Anais...Campinas(SP) UNICAMP, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/5-SIC/915519-(CIRCO)LANDO-NA-ESCOLA-CASTANHEIRAS--AMPLIANDO-AS-POSSIBILIDADES-ARTISTICAS-E-CORPORAIS-DO-CURRICULO-DO-ENSINO-FU. Acesso em: 28/04/2025