PARTICIPAÇÃO POLÍTICA E DEMOCRATICA NA ESCOLA: UM RELATO A PARTIR DA TERAPIA OCUPACIONAL SOCIAL JUNTO AO GRÊMIO ESTUDANTIL

Iara Falleiros Braga; Yohanna Thacyla Souza Araújo Silva; Maria Júlia Cardoso Esmeraldo; Maria Isabele Moreira Diógenes; Beatriz Prado Pereira

Título do Trabalho

Autores

Iara Falleiros Braga
Yohanna Thacyla Souza Araújo Silva
Maria Júlia Cardoso Esmeraldo
Maria Isabele Moreira Diógenes
Beatriz Prado Pereira

Modalidade

Resumo

Área temática

Educação e Juventudes

Data de Publicação

29/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-seminario-internacional-de-terapia-ocupacional-educacao-dialogos-teoricos-e-metodologicos-para-a-inclusao-radicale-juventudes-391960/752429-participacao-politica-e-democratica-na-escola--um-relato-a-partir-da-terapia-ocupacional-social-junto-ao-gremio-e

ISBN

978-65-272-0183-0

Palavras-Chave

Terapia Ocupacional, Juventudes, Educação, Participação Social.

Resumo

O projeto de extensão realizado pelo Laboratório Metuia/UFPB, em parceria com uma escola de ensino médio integral e técnico e a Associação Juventude em Ação (AJA) da comunidade do Timbó, em João Pessoa/PB, teve como proposta, fomentar o engajamento dos jovens em ações voltadas para a participação e mobilização social. Compreende-se que a escola é (ou deveria ser) um dos principais equipamentos sociais para compor a rede social de suporte do cotidiano dos jovens, sendo uma instituição fecunda para oportunizar a aprendizagem, a socialização e a convivência, além de consideramos um ambiente propício para a construção do pensamento crítico e de vivências coletivas a partir de uma gestão democrática que vise à participação e o engajamento de todos que compõem a comunidade escolar, para o exercício da cidadania. A partir de diálogos e aproximações com os jovens da escola, surgiu uma demanda relacionada à dificuldade de organização e a necessidade de reativar as ações do grêmio estudantil. Com base nas tecnologias sociais e recursos da terapia ocupacional social, foi possível planejar uma abordagem conjunta, buscando auxiliar na construção de espaços democráticos e inclusivos, e no fortalecimento da participação dos jovens nas decisões e na construção da escola que desejam. Diante disso, identificamos que eles não sabiam o papel e a função de um grêmio estudantil na escola. A chapa, que estava em composição, desconhecia as atribuições de cada cargo e nem o que isso representava. Em parceria com o Levante Popular da Juventude da Paraíba, desenvolvemos encontros de formação política e de reflexão acerca das metodologias para o trabalho no grêmio, abordando as seguintes temáticas: conjuntura social e formação sócio-histórica e política do Brasil; consciência e participação política nos movimentos estudantis; reforma do ensino médio e o impacto na formação da trajetória escolar das juventudes e; o papel do grêmio e construção de projetos na escola. Concomitante à essas formações, os jovens da AJA, puderam compartilhar as experiências de quando ocuparam os cargos de representatividade no grêmio estudantil da mesma escola. A formação proporcionou aos membros do grêmio estudantil uma compreensão mais profunda da realidade política e social do Brasil, incentivando uma reflexão crítica sobre os acontecimentos atuais, bem como, sobre as problemáticas que atravessam o cotidiano escolar. O grêmio estudantil, após as ações construídas com o projeto, passou a desempenhar um papel mais ativo na defesa dos interesses dos estudantes. Eles promoveram discussões sobre temas educacionais e sociais, apresentando propostas para melhorar a qualidade da escola e a transformação de problemáticas presentes no cotidiano vivenciado por eles. A revitalização do grêmio estudantil, e a ativa participação dos jovens na busca por melhorias na escola e na comunidade, destacam a potencialidade da organização coletiva para a criação de espaços democráticos, participativos, com vistas a transformação possível da escola.

Título do Evento: II Seminário Internacional de Terapia Ocupacional, Educação e Juventudes: Diálogos Teóricos e Metodológicos para a Inclusão Radical
Cidade do Evento: São Carlos
Título dos Anais do Evento: Anais do Segundo Seminário Internacional de Terapia Ocupacional, Educação e Juventudes: diálogos teóricos e metodológicos para a inclusão radical
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

BRAGA, Iara Falleiros et al.. PARTICIPAÇÃO POLÍTICA E DEMOCRATICA NA ESCOLA: UM RELATO A PARTIR DA TERAPIA OCUPACIONAL SOCIAL JUNTO AO GRÊMIO ESTUDANTIL.. In: Anais do segundo seminário internacional de terapia ocupacional, educação e juventudes: diálogos teóricos e metodológicos para a inclusão radical. Anais...São Carlos(SP) UFSCar, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-seminario-internacional-de-terapia-ocupacional-educacao-dialogos-teoricos-e-metodologicos-para-a-inclusao-radicale-juventudes-391960/752429-PARTICIPACAO-POLITICA-E-DEMOCRATICA-NA-ESCOLA--UM-RELATO-A-PARTIR-DA-TERAPIA-OCUPACIONAL-SOCIAL-JUNTO-AO-GREMIO-E. Acesso em: 26/12/2024