TERAPIA OCUPACIONAL: A EXPERIÊNCIA  DE CRIAR UM JOGO PARA ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA SOCIOEDUCATIVA

Mariane Burei Mayer Pacholok; Renata Hoeflich Damaso de Oliveira; Amanda Suelen Fialkowski; Andréa Maria Fedeger

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Trabalho

Título do Trabalho

TERAPIA OCUPACIONAL: A EXPERIÊNCIA DE CRIAR UM JOGO PARA ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA SOCIOEDUCATIVA

Autores

Mariane Burei Mayer Pacholok
Renata Hoeflich Damaso de Oliveira
Amanda Suelen Fialkowski
Andréa Maria Fedeger

Modalidade

Resumo

Área temática

Terapia Ocupacional e Educação

Data de Publicação

29/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-seminario-internacional-de-terapia-ocupacional-educacao-dialogos-teoricos-e-metodologicos-para-a-inclusao-radicale-juventudes-391960/752617-terapia-ocupacional--a-experiencia--de-criar-um-jogo-para-adolescentes-em-cumprimento-de-medida-socioeducativa

ISBN

978-65-272-0183-0

Palavras-Chave

Terapia Ocupacional, medidas socioeducativas, contexto social, jogos experimentais

Resumo

Introdução: O desconhecimento dos direitos, a dificuldade de gerenciamento de conflitos e a indecisão sobre projetos de vida e profissionais são situações vivenciadas por grande parte dos jovens atualmente. Esta realidade também é observada pelos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de semiliberdade. Neste contexto, terapeutas ocupacionais podem desenvolver tecnologias de mediação sócio-ocupacional que favoreçam a participação social e a reflexão sobre modos de vida, engajamento em atividades, escolhas ocupacionais e consciência cidadã. Para isso, utilizam-se de estratégias e recursos de mediação que permitem trabalhar a autonomia e emancipação social, como os jogos.. Objetivo: Este relato descreve a produção de um jogo como tecnologia de mediação sócio-ocupacional, desenvolvido a partir da vivência de estágio em unidade socioeducativa de semiliberdade, que visa o engajamento dos adolescentes para discutir e refletir assuntos inerentes ao contexto e projetos de vida. Métodos: O processo de confecção será exposto por um relato de experiência. A elaboração do jogo seguiu três etapas: escolha do formato e modo de jogo, coleta de demandas para as temáticas das cartas e produção do material. Já as etapas da produção foram: produção do design das cartas atribuindo uma cor para cada temática, escrita de perguntas dilemáticas e materialização do baralho. Resultados/discussões: O jogo “Tire o dilema” surgiu pela necessidade de um facilitador nas intervenções profissionais para abordar temáticas específicas com adolescentes da unidade. O formato de baralho e dados foi escolhido baseado em interesses desses adolescentes, nível de complexidade adequado e aspecto de diversão. Para jogar, as sessenta cartas são empilhadas ao centro dos jogadores, os dois dados devem ser jogados e uma carta retirada da pilha, se a pergunta for respondida o jogador ganha a pontuação dos dados, o jogo acaba quando alguém atingir cinquenta pontos. O mínimo de jogadores é dois, sem máximo. Não há um tempo de jogo previsto. As perguntas que compõem as cartas foram criadas a partir da coleta de demandas da equipe e dos adolescentes, e dividiram-se nas seguintes temáticas: gerenciamento de conflitos, lazer, profissionalização, projetos de vida, direitos de adolescentes em medida socioeducativa e normas de unidades de socioeducação. A produção do jogo continuou ao inserir as perguntas nos moldes do design elaborado. Então as cartas foram impressas e plastificadas. Os dados foram adquiridos em sua versão final. Foram utilizados recursos próprios dos acadêmicos proponentes. Ao jogar, pretende-se facilitar a discussão sobre as temáticas elencadas com foco na promoção da emancipação social dos jovens. Portanto, o jogo poderá ser utilizado nas intervenções permitindo instruir o adolescente sobre direitos e deveres, mostrar possibilidades de atividades e papéis ocupacionais, criar um espaço de diálogo e refletir questões sociais. Considerações finais: O processo criativo de produção do jogo proporciona reflexões aos estagiários e profissionais envolvidos, podendo ser repercutidas para aqueles que jogam. Este é um relato de um recurso em construção que ainda não foi aplicado. Acredita-se que este jogo pode contribuir com o fortalecimento do protagonismo social de adolescentes.

Título do Evento: II Seminário Internacional de Terapia Ocupacional, Educação e Juventudes: Diálogos Teóricos e Metodológicos para a Inclusão Radical
Cidade do Evento: São Carlos
Título dos Anais do Evento: Anais do Segundo Seminário Internacional de Terapia Ocupacional, Educação e Juventudes: diálogos teóricos e metodológicos para a inclusão radical
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

PACHOLOK, Mariane Burei Mayer et al.. TERAPIA OCUPACIONAL: A EXPERIÊNCIA DE CRIAR UM JOGO PARA ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA SOCIOEDUCATIVA.. In: Anais do segundo seminário internacional de terapia ocupacional, educação e juventudes: diálogos teóricos e metodológicos para a inclusão radical. Anais...São Carlos(SP) UFSCar, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-seminario-internacional-de-terapia-ocupacional-educacao-dialogos-teoricos-e-metodologicos-para-a-inclusao-radicale-juventudes-391960/752617-TERAPIA-OCUPACIONAL--A-EXPERIENCIA--DE-CRIAR-UM-JOGO-PARA-ADOLESCENTES-EM-CUMPRIMENTO-DE-MEDIDA-SOCIOEDUCATIVA. Acesso em: 27/12/2024