COMO UM IMÃ: POTÊNCIAS DO PENSAR, PRATICAR E VIVER CURRÍCULOS INOVADORES EM DIFERENTES ESPAÇOS EDUCATIVOS

Verônica Domingues Almeida; Joaquim António de Sousa Pintassilgo; Fernando Hernández-Hernández; Gabriel Torelly Fraga Corrêa da Cunha

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COMO UM IMÃ: POTÊNCIAS DO PENSAR, PRATICAR E VIVER CURRÍCULOS INOVADORES EM DIFERENTES ESPAÇOS EDUCATIVOS

Autores

Verônica Domingues Almeida
Joaquim António de Sousa Pintassilgo
Fernando Hernández-Hernández
Gabriel Torelly Fraga Corrêa da Cunha

Modalidade

Simpósio (sob indicação da Coordenação do Evento)

Área temática

Currículo e Escola Básica

Data de Publicação

17/02/2022

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vcoloquiolusoafrobrasileirodecurriculo/398311-como-um-ima--potencias-do-pensar-praticar-e-viver-curriculos-inovadores-em-diferentes-espacos-educativos

ISBN

978-65-5941-581-6

Palavras-Chave

Currículo; Inovação Pedagógica; Mestrado Profissional em Educação.

Resumo

INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS INSTITUINTES EM UM CURRÍCULO INOVADOR: O CASO MPED-UFBA Verônica Domingues Almeida* UFBA RESUMO Este artigo discorre sobre a proposta curricular inovadora do curso de Mestrado Profissional em Educação do Programa de Pós-Graduação em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas da Universidade Federal da Bahia, destacando dispositivos de retroalimentação curricular da proposta que são delineados por meio da centralidade de pesquisas no e sobre o currículo, como concretização de Investigações em Campo Piloto, bem como dos Trabalhos de Conclusão. Tensiona concepções de currículo e de inovação lineares, descontextualizadas social e culturalmente, monológicas e homogeneizantes. Discute perspectivas conceituais e analíticas de inovação na proposta curricular do curso de mestrado, estabelecendo diálogo com resultados da segunda fase de uma das Investigações em Campo Piloto. Apresenta um inventário de inovações instituintes gestadas em pesquisas sobre o currículo delineadas em itinerários formativos forjados no mestrado em tela.

Título do Evento: V Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares
Cidade do Evento: Salvador
Título dos Anais do Evento: Anais do V Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares e VI (IN)FORMACCE - 2021
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ALMEIDA, Verônica Domingues et al.. COMO UM IMÃ: POTÊNCIAS DO PENSAR, PRATICAR E VIVER CURRÍCULOS INOVADORES EM DIFERENTES ESPAÇOS EDUCATIVOS.. In: Anais do V Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares e VI (IN)FORMACCE - 2021. Anais...Salvador(BA) FACED-UFBA (ONLINE), 2021. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vcoloquiolusoafrobrasileirodecurriculo/398311-COMO-UM-IMA--POTENCIAS-DO-PENSAR-PRATICAR-E-VIVER-CURRICULOS-INOVADORES-EM-DIFERENTES-ESPACOS-EDUCATIVOS. Acesso em: 25/04/2025