PERCEPÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES NACIONAIS

Edson dos Santos Cordeiro; Fabricia de Carvalho Paixão; Reinaldo Feio Lima

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Resumo

Título do Trabalho

PERCEPÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES NACIONAIS

Autores

Edson dos Santos Cordeiro
Fabricia de Carvalho Paixão
Reinaldo Feio Lima

Modalidade

Comunicação Científica

Área temática

Eixo 05 - Práticas inclusivas em Educação Matemática

Data de Publicação

09/12/2022

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xivenem2022/483536-percepcoes-sobre-o-processo-de-ensino-e-de-aprendizagem-de-matematica-para-alunos-com-deficiencia-intelectual--um

ISBN

978-85-5722-441-4

Palavras-Chave

Inclusão, Diversidade, Educação, Revisão da literatura, Análise de Conteúdo.

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica, proposta como atividade em um programa de pós-graduação em educação matemática, que buscou identificar percepções sobre a inclusão em pesquisas que têm o foco no ensino e a aprendizagem de matemática de estudantes com deficiência intelectual. Para alcançar esse objetivo, foi realizado um levantamento de artigos, por meio de um Mapeamento Sistemático da Literatura, de caráter exploratório, em periódicos nacionais. Após a realização de buscas em 35 periódicos Qualis A1, A2, ou B1, por artigos publicados entre 2012 e 2021, utilizando o descritor “deficiência intelectual”, foram identificados 49 artigos, dos quais cinco foram selecionados para a análise por trataram-se especificamente de pesquisas empíricas em educação matemática inclusiva. Da análise realizada, considerando a Análise de Conteúdos, mas especificamente pela técnica de Análise Categorial, emergiram quatro categorias a posteriori: Espaços, Participantes, Recursos e Estratégias. A partir destas categorias, apresentamos nossas constatações sobre a inclusão desses sujeitos no processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, além de corroborar os resultados de pesquisas anteriores que já alertavam sobre a emergência de estudos que tratem da educação matemática para alunos com deficiência intelectual.

Título do Evento: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CORDEIRO, Edson dos Santos; PAIXÃO, Fabricia de Carvalho; LIMA, Reinaldo Feio. PERCEPÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES NACIONAIS.. In: Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática. Anais...Brasília(DF) On-line, 2022. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xivenem2022/483536-PERCEPCOES-SOBRE-O-PROCESSO-DE-ENSINO-E-DE-APRENDIZAGEM-DE-MATEMATICA-PARA-ALUNOS-COM-DEFICIENCIA-INTELECTUAL--UM. Acesso em: 18/03/2025